Escuela Rural Bolivia

Reflexiones sobre el acceso escolar

Promovemos el modelo de Hospedaje Estudiantil en Familia, una iniciativa social boliviana premiada y reconocida internacionalmente.

Estudio: dan nueve sugerencias para mejorar la educación

Escrito por escuelaruralbolivia 17-08-2018 en escuela. Comentarios (0)


Informe revela que América Latina sigue rezagada en la educación secundaria.

Una recomendación es mejorar la calidad de docentes.


Miércoles, 15 de agosto de 2018 · 01:17

Página Siete / La Paz

Recolectar datos veraces sobre estudiantes y programas, involucrar más a los padres y a las familias, mejorar la calidad de los docentes e incorporar la perspectiva de género en las políticas públicas educativas. Estas son algunas de las recomendaciones que salen a la luz del informe Políticas para mejorar la permanencia y culminación de la educación media en América Latina y el Caribe.

Este estudio fue elaborado por CAF –Banco de Desarrollo de América Latina– y Results for Development (R4D). Las recomendaciones del informe buscan reducir el abandono escolar y lograr una educación secundaria universal y de calidad en América Latina y el Caribe.

La publicación, basada en el análisis de cuatro iniciativas escolares en México y Chile, destaca que actualmente sólo el 59% de los estudiantes latinoamericanos completan la educación secundaria –siendo las mujeres quienes registran mayores índices de culminación de estudios–, una tasa muy inferior a la esperada considerando que la educación secundaria es obligatoria para la mayoría de los países de la región.

Aunque la desvinculación de la educación secundaria varía significativamente entre países, el informe sugiere que condiciona el crecimiento económico y contribuye a la propagación de la economía informal, que actualmente emplea a prácticamente la mitad de los trabajadores latinoamericanos.

Además, las personas que se desvinculan tempranamente de la escuela tienden a pasar más tiempo desempleadas y a tener menos herramientas para abordar los desafíos que surgen durante y después de su educación, según el informe.

“En los últimos 20 años América Latina ha logrado importantes avances en cuanto al acceso a la educación secundaria, tanto entre hombres como en mujeres. De todas formas, los altos niveles de abandono de la escuela secundaria suponen un freno para el desarrollo socioeconómico de la región, y exigen soluciones coordinadas para lograr que más estudiantes puedan terminar sus estudios y contribuir desde sus futuros empleos a aumentar la productividad y la competitividad de América Latina”, dice Julián Suárez, vicepresidente de Desarrollo Sostenible de CAF.

Para frenar los índices de abandono escolar en la educación secundaria, el informe propone nueve recomendaciones, que deben implementarse teniendo en cuenta la perspectiva de género, basadas en la calidad de los entornos de aprendizaje, enfoques inclusivos y participativos, datos y focalización, coordinación e inversión en capacidad escolar.

Una de las primeras recomendaciones es el mejoramiento del entorno escolar para promover un sentido de pertenencia. La segunda sugerencia es el aumento de la relevancia de planes de estudio y calidad de la pedagogía para mejorar el vínculo con el mercado laboral y la continuación de los estudios posecundarios.

La tercera recomendación es la incorporación de una perspectiva de género al diseño de iniciativas para la reducción de la desvinculación escolar.

La cuarta sugerencia es mejorar la participación de padres y familias y la quinta es la implementación de sistemas de alerta temprana a nivel nacional y local.

La sexta es el fortalecimiento de los datos sobre la implementación y la séptima propone dar prioridad a la coordinación entre iniciativas nacionales y regionales.

La octava recomendación estable proporcionar recursos para apoyar la toma de decisiones en las escuelas. Finalmente, la novena sugerencia es la inversión en capital humano.


¿Cómo mejorar la calidad de la educación inicial en zonas rurales? El caso del Perú

Escrito por escuelaruralbolivia 05-06-2018 en educacion inicial. Comentarios (0)


Trabajo infantil se reduce en Latinoamérica, pero aún afecta a 10,5 millones

Escrito por escuelaruralbolivia 10-05-2018 en Educacion. Comentarios (0)

Pagina Siete, 9 de mayo 2018

El trabajo infantil en América Latina y el Caribe se redujo a la mitad, de 20 millones de menores de edad en 2000 a 10,5 millones en la actualidad, razón por la cual la región aún necesita estrategias para enfrentar esta problemática, afirmaron hoy representantes de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

"Tenemos un trabajo arduo por delante, es inconcebible un futuro con trabajo infantil", declaró el Director de la OIT para los países andinos, Philippe Vanhuynegem, al inaugurar la IV Reunión Presencial de la "Iniciativa Regional América Latina y el Caribe libre de trabajo infantil" con representantes de 28 países.

La reducción de 9,5 millones de menores fue considerada como una muestra de que si es posible avanzar en el propósito de la erradicación del trabajo infantil.

En los últimos cuatro años, esta red ha permitido un activo intercambio de experiencias y una discusión sobre planificación estratégica en el marco de "una nueva forma de hacer cooperación sur-sur".

La OIT señaló que la composición del trabajo infantil plantea un desafío importante en la actualidad, dado que 4,2 millones de niños trabajan por debajo de la edad mínima, 6,3 millones de niños y adolescentes realizan trabajos peligrosos que comprometen su integridad, y 52 % del total se desempeñan en la agricultura.

La portavoz de la red de puntos focales de la Iniciativa Regional, Claudia Penelea, del ministerio del Trabajo de Guatemala, informó que en los últimos cuatro años se han realizado videoconferencias y reuniones presenciales en las cuales se promueve el intercambio de experiencias en el marco de "una plataforma sumamente valiosa que se apoya en el tripartismo y en el compromiso institucional".

La definición de una planificación estratégica hasta 2021 tiene como desafío lograr la "consolidación de la plataforma, como darle más alcance en el futuro y hacerla más sostenible", agregó.

La Iniciativa Regional apoya a los países en la búsqueda de alternativas para cumplir con el objetivo 8.7 de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de la OIT, sobre la prohibición y eliminación de las peores formas de trabajo infantil, incluidos el reclutamiento y la utilización de niños soldado y, a más tardar en 2025, poner fin al trabajo infantil en todas sus formas.

La iniciativa tiene el apoyo de socios para el desarrollo como la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aecid), la Agencia Brasilera de Cooperación (ABC) y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional para el Desarrollo (Aaccid), que participan en el evento hasta el viernes próximo.

Metas de Desarrollo Sostenible: 4 Educación de Calidad

Escrito por escuelaruralbolivia 30-01-2018 en ODS. Comentarios (0)

Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

La educación es la base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible. Por tanto, el acceso a una educación de calidad ha de ser universal.  En los últimos quinquenios, se han producido importantes avances con relación a la mejora de su acceso a todos los niveles y con el aumento  en las tasas de escolarización, sobre todo, en el caso de las mujeres y las niñas. También se ha mejorado en gran medida el nivel mínimo de alfabetización.

Sin embargo, es necesario redoblar los esfuerzos para conseguir mayores avances. La Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura tiene confiada la coordinación del logro de este Objetivo. Conoce su propuesta sobre la que ha de ser la educación del siglo XXI.

Metas de Desarrollo Sostenible ONU


Hospedaje Estudiantil en Familia, Palqui Tarija 2015

Escrito por escuelaruralbolivia 30-01-2018 en Anfitrionas. Comentarios (0)